应台湾兰阳技术学院邀请，经市委、市政府批准，在市台办的协调安排下，宿迁高师党委书记、校长史余强带领学习考察团一行5人于2018年1月16日至19日赴台湾兰阳技术学院，实地考察了该校校园环境创设、学科建设、实训室建设等，与兰阳技术学院管理团队进行了深入广泛的交流，洽谈了师生合作交流事宜，学习借鉴台湾教育发展先进理念，进一步打造宿迁高师教育品牌，深入推进学校升专创建和专业认证等主要工作开展。学校党委副书记韩勇、办公室主任刘芝兵、教务处处长南志国、旅游管理系主任张金随团同行。现就考察情况汇报如下：
一、学习考察的基本情况
针对我校专业建设和教育管理的具体情况，学校考察团重点考察了兰阳技术学院学科专业发展、学生专业技能培养和校园文化建设等工作。
（一）是依托自然与人文游憩资源多样化发展职业教育。该校聚焦于台湾北部地区最有发展潜力的休闲产业，充分利用宜兰地区丰富的观光旅游和迅猛发展的休闲产业等社会资源，积极拓展餐旅服务、运动保健、生态文化、观光旅游等新兴职业教育专业，学校特设了游憩环境永续发展技术研发中心。在四十余年办学历程中，在历任校长的引领下，设置并发展了休闲科技学群、健康休闲管理系、化妆品应用系、电子工程系、光电工程系、应用外语系、创意设计学群、自动化工程系、电脑应用工程系、建筑系、商业管理学群、国际企业经营系、财务金融系及资讯管理系等10个系科，专业群类多，遍布广，发展快，产学合作及研发成果丰硕，突显了兰阳休闲的办学特色，为本地休闲产业发展提供了人才支撑，为学校发展开拓了广阔的发展空间，办学成果深获各界好评。
（二）是培养具备实务技术及社会责任之专业人才。兰阳大力发展学生从业的核心素养，以“兰阳3S”为教育目标，具体为培育学生养生良好专业实务与资讯应用能力（SKILL）、服务学习能力与体能应用能力（SERVICE）以及中文应用能力和英文应用能力（SPEAKING）。学校形成了系统的评量与检核机制，让学生学习目标与步骤更加明确，在毕业后仍能不断学习、成长。SKILL（用心技术）让学生以良好的专业实务增强专业竞争力，形成基础资讯处理技巧。SERVICE（热心服务）包括服务能力及态度，包含生命教育、品德教育、服务学习、职业伦理、劳作教育等，让学生懂得贡献已力服务他人，进而让学生从中体验、学习、自我成长。SPEAKING（贴心沟通）重在培养语文与沟通能力，把自己的想法和见解有组织、有系统、适当的表达出来，提升学生融入社会的技巧和意愿。为此，学校拟定了学生三类六项核心能力，为教学实施及学习成果之评定依据，使学生核心素养真正适应地方经济社会发展需要。
（三）是形成较为全面的兰阳职教办学新经验。该校顶层设计较为合理，以“忠勤诚朴”为校训，以“立足兰阳，追求成功”为校风。以成为“企业最爱的产学无缝之优质学府”为愿景，以成为亚太地区企业最爱的技术学院为长程目标。办学中逐步形成了六大职业教育办学经验。一是兰阳休闲。以健康休闲、餐旅观光、室内设计、时尚美容等专业实务为主要办学特色。二是全人教育。即专业与通识并重，学习与创新兼备。三是绩效教学。落实技职要求，管控教学品质。四是学产联盟。整合教学研究资源，支援地区产业发展。五是证照辅导。强化教师实务能力，辅导学生取得证照。六是友善校园。提倡关怀、优质、温馨、和谐、快乐、成长。学校办学特色鲜明，办学成绩显著，办学影响较大，充分体现了产业与学校共兴，立德与树人并举，育人与培技的融合式发展。
二、借鉴经验
兰阳技术学院在长期的优化发展中积累了较多的办学经验，根据我校实际，可资借鉴的有以下四个方面。
（一）是改善学生生活，规范学生管理。该校提供多项奖助学金及工读机会，每年约提拨新台币1,500万元用于颁发奖助学金。男生宿舍为四人一间雅房，女生宿舍有四人雅房及双人套房可供选择。宿舍设有电话、冷气、投币式烘干及洗衣机、脱水机，提供有线及Wi-Fi无线网等网络设施。宿舍前面有大操场及篮球场，宿舍后面临山，校园环境幽静，空气清新，为学生运动、休闲、读书、住宿提供了良好场所。
（二）是重视社团活动，丰富校园文化。坚持人本化办学，提倡学风自由，拥有20余个学生社团，校园每年举办体育、文艺、才艺、康乐竞赛、偶像明星演唱会、电影欣赏、啦啦队竞赛、音乐会等活动，有效密切群体关系，丰富校园文化，发展了学生才艺。
（三）是大力推进证照制度，增进学生就业能力。规范化设置纳米材料检测中心、纳米半导体中心、天然防灾教育中心、商业电子商务中心、游憩环境研发中心等专业中心、实习室、普物实习室、光电系统与元件电脑实习室、光电实习室、SEM实习室、SPM实习室、影像处理实习室、电子电路实习室，目前共拥有甲级3职类及乙丙级检定术科考场19职类；每个系都要为学生设置4至8个专业证照备考；扩大推广教育及职业训练，提供小区多元化学习管道，落实在校时取得一证一照，毕业后能立刻就业或继续深造等举措，全面提高了学生专业技能素质。
（四）是师资力量雄厚，教学质量较高。该校具博士学位或助理教授以上之教师七十位，各系主任皆获得博士或双博士学位，多位教师具有各类职业证照及实务经验。鼓励教师从事研究、奖励发展学术著作及进修，定期举办研讨会、专题演讲及校外参观，扩大学术交流活动，提升研究成果。
三、推进我校发展的基本策略
我校要根据地方经济社会发展需要及时调整人才培养方向，要坚持实践取向，进一步丰富育人资源，引进人才，提升师资层次，全面优化育人模式，把学生培养成为专业情意坚定、专业技能过硬、专业知识扎实，具备现代人文素养的一专多能型社会适用人才。
（一）要加强学生专业技能培养。要加强校内外实训基地建设，建构完整实践体系，保证学生每年有足够的见、实习时间，建构严格而细致的见、实习考核标准，要扩大实践课比重，以技能竞赛促教、促研、促学；支持鼓励学生取得必要的专业证照，培养一专多能的现化职教人才和现代幼儿教师。
（二）要加强师资队伍建设。继续引进高层次人才，以优厚政策鼓励更多同志晋升教授职称；加强青蓝工程建设，选树青年名师；充分发挥名师工作室作用，鼓励多出高端学术成果；创办校报校刊，增设研究中心，充分发挥研究中心作用，形成更有影响力的科研成果，推进教材资源建设、教育教学改革和教育教学模式创新。
（三）要加强校园文化建设。大力发展具有学校特色的良愿文化，让良愿文化进教材、进课堂、进头脑、进活动、进考核，全面提升校园文化品位。要依托专业技能训练和学生就业需要，大力加强学生社团建设，拓宽学生活动阵地；办好艺术、体育、读书三大节日，倡导举办系部、班级、个人专场才艺汇报演出；充分发挥自媒体强大传播功能，选树典型，扩大学生活动影响，推广先进经验，弘扬好学上进正能量，形成新典型、新学风、新校风、新影响。
（四）要加快职业教育发展。我校职业教育虽历经多年发展，仍无明显进步。我们要充分依托学校旅游系平台，适应三台山等旅游资源开发、地方经济社会发展需要，充分借鉴兰阳职业技术学院新经验，充分用好双方教育交流合作平台，通过组团互访、学术访问、短期讲学、研习研究，交流科技论文、学术期刊，举办学术研讨会、选派优秀学生赴台交流研修等措施加强职业教育交流与合作，把兰阳职业技术学院职教先进经验转化为学校职业教育发展新举措，优化职业教育设施， 优化职教课程设置，优化教学手段，优化考核体系，全面加强产学研平台建设，增强学生专业核心素养，适应社会、学生、家长新需要，大力发展“适合的教育”，把职前职后训练有机融合，型塑“服务理念+自强品质”，提升管理水平；培养“真爱品格+善为本领”，提高教育水平；推动“一专特色+多元追求”，发展教师专业能力。推进学校职业教育实现洼地崛起，形成职业教育发展新优势，为地方经济社会发展能力提供有力的人才支撑。
